Центр детского чтения

«Вот в чём заключается магия литературы: ты берёшь слова и выстраиваешь из них миры».

«Однажды Альберта Эйнштейна спросили, как мы можем сделать наших детей умнее. Его ответ был простым и мудрым: «Если вы хотите, чтобы ваши дети были умны, читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были еще умнее, читайте им ещё больше сказок». Он понимал ценность чтения и воображения. Я надеюсь, что мы сможем передать нашим детям мир, где они будут читать, и им будут читать, где они будут воображать и понимать».

Нил Гейман,
обладатель престижных литературных наград,
английский писатель, автор детских графических романов.

Настоящий раздел официального сайта Национальной библиотеки Карелии отражает работу с детской и юношеской аудиторией. Национальной библиотекой накоплен бесценный опыт по воспитанию будущих читателей: более 30 творческих (в том числе и семейных) познавательных программ для детей разных возрастов, на самые разнообразные темы, различной длительности, базирующихся на рассказах о детской литературе и её авторах, представляемых в самых разнообразных формах, интересных современным детям. В результате присоединения Детской библиотеки РК к Национальной библиотеке нашей целью стало объединение лучших традиций обеих библиотек.

Полезные ссылки

Запись детей

Медиаплощадка

Конкурсы, программы, проекты

О центре

Рекомендуем прочесть

Р Л 391 Ледерман, В. В. Календарь майя : [приключенческая повесть : для среднего школьного возраста] / Виктория Ледерман. - 4-е изд., стер. - Москва : КомпасГид, 2017. - 214, [3] с. ; 22 см. - В макете и в выпускных данных заглавие: Календарь ма(й)я. - ISBN 978-5-00083-376-6

Обыкновенный современный школьный класс, где есть забияки-мальчишки, пытающиеся выбиться в «лидеры», и задаваки-девчонки. Не вписываются в общий «коллектив» трое одноклассников.

Пухлый Юра Карасев (Юрасик), внук профессора археологии, хорошо учится, вызывая тем самым агрессию у некоторых одноклассников, к тому же его до сих пор провожает в школу бабушка. Это его не смущает, он не хочет ее обидеть.

Лена Зюзина, высокая, порой острая на язык, повзрослевшая рано — отец сидит в тюрьме, мама в больнице, и она за себя и за нее по вечерам моет подъезды, убирает в кафе, в парикмахерской, заботится о трех младших братьях и непоседе сестре. На нее, тринадцатилетнюю девочку, свалились заботы взрослой женщины.

Глеб Елизаров. Он первый год учится в этом классе. Отец — военный, постоянно переезжает с места на место, свою маму он почти не помнит. Они сами по себе и у каждого из них есть своя заноза в сердце, которая лишает их мира, отталкивает от людей.

День начался обычно: школа, а затем туристический автобус мчал одноклассников на экскурсию, которая и изменила жизнь трех изгоев. Дерзкий поступок… И время для ребят обратилось вспять – двадцать третье мая сменилось двадцать вторым, затем двадцать первым.. Они проживали свои дни заново, искали путь назад – в обычное движение времени. И всё получилось. Не сразу, а через фантастические приключения и работу над собой.

Пережив все свои трудности путешествия во времени, Лена, Юрасик и особенно Глеб научились радоваться неожиданным удачам, сочувствовать друг другу, прощать себя, других, самим просить прощение, исправлять свои ошибки, и, наконец, стали настоящими друзьями. Свой мир мы творим сами и иногда нам нужно измениться самим, чтобы изменилось всё вокруг нас.

Р Н 625 Никитинский, Ю. В. (1970-). Вовка, который оседлал бомбу : [для младшего и среднего школьного возраста] / Юрий Никитинский ; иллюстрации Ксении Дерека. - Москва : КомпасГид, 2018. - 86, [1] с. : ил. ; 22 см. - ISBN 978-5-00083-424-4. Возрастное ограничение: 8+

Вы знаете Вовку? Нет, не того, который из анекдотов. Того самого, который оседлал бомбу и кричал, что это не бомба, а снаряд! Того Вовку, который слез со своего балкона на четвёртом этаже на мой, на третьем. Нам тогда здорово попало от родителей… Того Вовку, который копался в помойке и потом найденное пытался выменять во дворе и школе на что-нибудь полезное. Вовку, который думал, что у всех людей под кожей живут африканские черви, которые едят кровь, а по ночам выглядывают наружу. Вовку, который никак не мог сосредоточиться, даже чтобы сфотографироваться… Однажды, когда началась война, мы с моим другом Вовкой расстались, я с родителями и бабушкой уехали на Карпаты, а Вовка остался на востоке…

Повесть Юрия Никитинского «Вовка, который оседлал бомбу», продолжая носовскую поучительно-развлекательную традицию, не только про беззаботное детство Влада и его друга. Она поднимает острую и, увы, актуальную тему – тему войны. Артобстрелы, являющиеся гулким фоном жизни мальчишек, до поры до времени остаются где-то в стороне, как будто не происходящими на самом деле. Но однажды Влад и Вовка сталкиваются с тем, что не всё в их жизни – игра, не всё – выдумка.

Текст и интонация повести, не говоря о проблематике, понравятся не только детям, но и взрослым. При прочтении не покидала мысль, что в первую очередь на взрослых она и рассчитана. Создаётся впечатление, что ты именно слушаешь, а не читаешь эти весёлые и, как часто бывает, совсем невесёлые истории о том, как Владян и Вовка пытаются заниматься самбо, курить, разводить канареек, жгут мусор и прыгают через костер, ленятся, получают синяки, размышляют о жизни на других планетах и стараются не вникать в то, что тут, рядом с ними, идёт война.

И С 679 Соукупова, П. (1982-). Кто убил Снежка? : детектив : для младшего и среднего школьного возраста / Петра Соукупова ; перевод Ксении Тименчик ; иллюстрации Терезы Шчербовой. - Москва : Самокат, 2019. - 172, [3] с. : цв. ил. ; 22 см. - (Секретер). - ISBN 978-5-91759-745-4. Возрастные ограничения: 6+

Мартина мечтает о собаке, о своей собственной собаке! И неважно, что во дворе живёт Тяпка, который кроме своего двора нигде не бывал. Она-то мечтает выгуливать и дрессировать своего щенка, воспитывать и иметь в его лице настоящего друга, ведь в семье она чувствует себя достаточно одиноко. И вот ее мечта сбывается – теперь у неё есть Снежок, названный так по цвету белоснежной шерсти. Но щенок оказался глухим, воспитывать и дрессировать его оказалось непросто. Команды он не воспринимает, своевольничает, нападает на соседских кур, может и укусить. Мартине трудно со Снежком, но и бросить, отказаться от него она не может. Однажды по дороге в школу девочка находит Снежка на обочине мёртвым. Кто же убил Снежка? Мартина начинает свое расследование…

Полный список